日誌

新規日誌2

第2回学校説明会 校長あいさつ

 みなさん、こんにちは。校長の山本でございます。どうぞよろしくお願いいたします。

 本校は先端工業技術を学ぶことを目的として、昭和60年に開校し、今年で創立35周年を迎える工業高校です。

 昨年のこの時期の学校説明会にご参加いただいた中学生のおよそ8割の方は、高校入試を経て本校に入学されております。本校は面接もございますので、一般的な志望動機の考え方について、少しお話ししたいと思います。

 志望動機を考えるポイントは3つあるのではないかと思います。一つ目は「なぜその高校か」、二つ目は「なぜその学科か」、三つ目は「入学後何がしたいか」、この3つです。

 まず一つ目の「なぜその高校か」についてですが、本校は工業高校ですので、普通科の高校とはカリキュラムが大きく異なります。ざっくり言うと、全体のおよそ3分の1の授業は、専門学科である工業の授業です。工業の授業には、座学のほか、「実習」と呼ばれる体験的な授業や、3年生では「課題研究」という探究的な授業があります。

 高校卒業後の進路についても、普通科の高校とは大きく異なっております。

 現在の3年生は、就職希望者148名に対して、1,950件の求人をいただくことができました。おかげさまで、現時点でほぼ内定をいただくことができております。

 内定状況の内訳ですが、およそ6割の生徒は、県内に事業所を有する企業から内定をいただいております。本校は「目指す学校像」として「地域に貢献する技術者を育成する」ことを掲げておりますので、概ね期待に応えることができているのではないかと考えております。

 一方、東証一部や二部、ジャスダックなどに上場している企業からも、約2割の生徒が内定をいただいております。こうした本校生徒の内定状況を見ておりますと、工業高校で技術を身に付けると、みんなが羨むようないい企業に就職できるということを、改めて感じております。「技術」ということがポイントだと思います。

 また本校は、子どもたちに技術を身に付けてもらうために、授業のほかに、資格取得に取り組んでおります。今年の3年生も、全国ジュニアマイスター表彰を受けた64名を含め、133名の生徒が県知事表彰の対象となっております。実習が多い教育課程、充実した進路指導、熱心に取り組む資格取得指導、このあたりが、工業高校である本校ならではの特色となっていると思います。

 二つ目は「なぜその学科か」でございますが、個々の学科の特色につきましては、この後の学科別の説明会で、改めてご確認をいただきたいと思います。

 最後に三つめの「入学後何がしたいか」についてですが、本校には13の運動部と15の文化部の、あわせて28の部活動がございます。充実した高校生活に、放課後や週末の部活動は欠かせないものと考えています。興味関心のある部活動について、いくつかお考えいただくことをお勧めいたします。

 本日はこの後、学科に分かれてさらに詳しく説明させていただきます。女子生徒向けの懇談会もございますので、忘れずご出席くださいますようお願いいたします。

それでは、本日はどうぞよろしくお願いいたします。

電気科課題研究発表会 講評

 3年4組の皆さん、本日は課題研究の発表、大変お疲れ様でした。

 本日発表いただいた「課題研究」は、「生徒が主体的に工業に関する課題を設定し、その課題の解決を図る学習を通して専門的な知識と技術の深化、総合化を図るとともに、問題解決能力の育成および成果発表等による言語活動により、自発的、創造的な学習態度を育てる」ことが「ねらい」とされています。

 皆さんの発表はいかがでしたでしょうか。

 「電気」は目に見えない。だから本校の電気科は「ものづくり」にこだわり、電気科としての学習の成果は、目に見えるものを製作して発表する。電気科の先生方から、以前このように聞いたことがあります。

 今年の研究テーマは、「エレキギター」「イライラ棒」「電車に関するものづくり」「自然エネルギーを利用した発電」「微生物電池」ということですが、まずは、研究テーマの設定が、伝統的な課題から、現代的な課題まで、実にバラエティに富んでいると感じました。

 恐らく、3年生の皆さんは、小学校4年生の3月に、東日本大震災を経験されたのではないかと思います。福島で原子力発電所の事故が起こったことにより、自然エネルギーの研究は、近年大変注目されているテーマであると思います。今回の課題研究では、「自然エネルギーを利用した発電」と「微生物電池」という、大学で研究するようなテーマを設定し、研究に取り組んでくれました。本校電気科の皆さんが、こうした重要なテーマを掲げ、課題研究で取り上げてくれたことを、大変うれしく思っています。

 ほかにも、プロジェクトDの皆さんによる「電車に関するものづくり」は、7月のみさと団地夏まつりから、鉄道博物館での工業高校生がつくる鉄道展まで、子どもたちを乗せて、本校の地域連携事業に、大いに貢献してくれました。今後も改良を続け、研究を継続していただきたいと思います。

 そのほかの取組も、目には見えない「電気」というものの可能性を、大いに感じさせてくれる研究でした。取り組んでいただいた生徒の皆さんと、ご指導くださいました先生方に、感謝の気持ちを伝えたいと思います。

 以上で、講評を終わります。ありがとうございました。

第3学期始業式 校長講話

 皆さん、あけましておめでとうございます。いよいよ平成最後の年、平成31年となりました。皆さんは、平成最後の冬休みを有意義に過ごすことができたでしょうか。

 実は、校長先生は、昭和63年4月に教員として採用されたので、教員1年目の1月に改元を経験しています。当時は「昭和」から「平成」に元号が替わりました。今年はどのような元号に替わるのでしょうか。皆さんも初めて改元に立ち会うことになります。

 さて、今日は「新たに始まる世界でどう生きるか」ということについて話をします。

 1月3日の朝日新聞朝刊一面に、「進化するAI 人との共生は」という見出しで、連載記事が掲載されました。

 これまで、ともすると、多様な機器がつながるIoT、モノのインターネットの導入が進む中、AIは、我々の仕事を代替する、仕事を奪うもの、という言われ方が多かったような印象がありました。この点、お正月のこの見出しの「AIと人との共生」という文言は、とても象徴的だと思いました。

 変化の兆しは、実は今年度の、本校の求人件数にも表れています。今年度は実に、1,950件もの求人をいただくことができました。昨年度がおよそ1,700件ですので、ざっと250件も多く求人をいただいたことになります。

 2018年度の経済財政白書によりますと、多様な機器がつながる「モノのインターネット(IoT)」の導入の影響も含めた企業の意識調査において、「増える見込み」とされた仕事の一つに、「技術系専門職」が挙げられています。考えてみると皆さんは、「機械」「電子機械」「電気」「情報電子」「情報技術」という、それぞれの分野のエキスパートです。高校の3年間で、普通教科の学習を修める一方、それぞれが選択した「専門分野」を極める学習を行っているということになります。

 様々なモノがインターネットでつながり、AIによって賢く、スマートになったロボットが導入されればされるほど、こうした機械やプログラムに詳しく、面倒を見ることのできる「技術系専門職」の必要性が、年々高くなっているように感じています。

 これから新たに始まる時代は、確実に、皆さんのような「技術系専門職」を求めています。まさに、皆さんの時代がやってきます。各学科の学習内容をしっかりと身に付けていってほしいと思います。

 ところで、1月4日の読売新聞朝刊の一面には、「高校普通科を抜本改革 新学科や専門コース」という見出しで、記事が掲載されました。「大学への通過点」の位置付けが強まっている普通科について、生徒が明確な目的を持って学べるよう、政府・自民党が抜本改革に乗り出す、という内容でした。

 高校3年間を、明確な目的を持って学ぶという点においては、皆さんはすでにスタートを切っています。本校をはじめとする専門高校の学びの在り方が、全国的に注目されています。皆さんは、先駆者としての自覚と自信をもって、勉学に打ち込んでほしいと思います。

 2学期の終業式でも、来年の干支は猪、「猪突猛進」で駆け抜けていきましょうと話をしました。課題研究の発表や修学旅行、各種検定など、やるべきことは山のようにあります。大いに取り組んで、成果を挙げていきましょう。以上で校長講話を終わります。

第2学期終業式 校長講話

 おはようございます。2学期の終業式を迎えました。9月の始業式で先生は「健康管理に留意して、学習に、学校行事に、部活動に、大いに取り組んでください」と呼びかけました。みなさんの2学期は、いかがだったでしょうか。充実していたでしょうか。

 3年生の皆さんは、就職活動お疲れさまでした。進学希望者や、まだ活動中の皆さんは、最後まで頑張っていただきたいと思います。

 現在内定をいただいている3年生は145名と聞いていますが、先日、皆さんがお世話になるすべての会社のホームページを拝見しました。県内に事業所を持つ企業をはじめ、どこも素晴らしい会社ばかりでした。来年4月からこのような職場で働くことができる皆さんを、正直なところ、うらやましいと思っています。

 さて、2学期は、大きな学校行事がいくつかありました。先日配付されたPTA広報誌の『さきがけ』にも書きましたが、今年の第32回たくみ祭は、特に大成功だったと思います。体育館の大規模改修という「ピンチ」を、会場全体で盛り上がりを共有することができるという「チャンス」に転じてくれた屋外ステージの設置は、素晴らしいアイデアだったと思います。

 また、11月30日に行われた第34回強歩大会も、生徒全員がゴールして、成功のうちに終わることができました。特に、記録計測用タグを初めて導入したことにより、記録が速報として掲示され、確認できたことは、大きな進歩であったと思います。

 さらに、12月17日の芸術鑑賞教室では、東京ブラススタイルの皆さんによるジャズコンサートを鑑賞しました。会場の皆さんが一体となって、予想をはるかに上回る盛り上がりを見せました。

 このように、2学期は、数々の学校行事を通じて、生徒の皆さんが確実に成長しているという様子を感じ取ることができました。

 10月27日の文化祭の閉会式では、全国大会に出場する部活動の皆さんの壮行会を行いましたが、それぞれ活躍してくれました。

 電子計算機部は、11月17日の産業教育フェアで行われた全国高校生プログラミングコンテストに出場し、全国5位という成績を収めてくれました。また、電子技術部は、11月23日に福島県郡山市で行われたロボット相撲の全国大会に出場し、初出場ながら全国ベスト16と大健闘しました。電子技術部はほかにも、12月2日に神奈川県厚木市で行われたライントレースカーの全国大会に出場し、129台中、28位と31位に入りました。

 このほか、放送部が、予選を勝ち抜いて、11月18日に川越市で開催された第38回高校生放送コンクールの決勝大会に出場し、朗読部門で入選しました。また、合唱部は、毎年年末になると、ベートーベンの交響曲第9番、いわゆる「第九」を合唱するというイベントが行われますが、今年は初めて、明後日23日に、三郷市文化会館で行われる三郷第九演奏会のステージに立つことになっています。

 全体を通して、生徒の皆さんの活躍により、学校の勢いを感じることができた2学期でした。ありがとうございました。来年の干支は猪です。この勢いを緩めることなく、来年も「猪突猛進」で駆け抜けていきましょう。以上で校長講話を終わります。

PTA広報誌『さきがけ』 教育活動等報告

 本校のスクールカラーは橙、オレンジ色と聞いていますが、JRC部によって第二大場川の東縁に植えられたマリーゴールドが、鮮やかなオレンジ色で、晩秋の一日を美しく彩っています。保護者の皆様におかれましては、二学期の教育活動にご理解とご協力を賜り、厚くお礼申し上げます。

 一学期、二学期の教育活動の中から、主なものを報告させていただきます。 

■ 部活動について

 無線部が、8月25日に東京ビッグサイトで行われた全国高等学校アマチュア無線コンテストの高校マルチオペレータ50Mhz部門で優勝しました。

 電子技術部が、8月23日に関東工業自動車大学校で行われた第19回埼玉県高校生ロボットコンテストのライントレースカー部門で、1位2位3位を独占しました。ライントレースカーは、9月30日に都立産業貿易センターで行われた第33回全日本学生マイクロマウス大会ロボトレース競技に出場したところ、高校生で1位となり、12月2日に東京工芸大学で行われた全国大会に出場しました。また、ロボット相撲は、11月17日にソニックシティで行われた第28回アイデアロボットコンテスト相撲ロボットラジコン型で優勝したほか、9月1日にパシフィコ横浜で行われた関東大会で、高校生の部・ラジコン型で2位となり、11月23日にビッグパレットふくしまで行われた全国大会に出場、ラジコン型でベスト16となりました。

 機械研究部が、9月29日にツインリンクもてぎで行われたエコマイレッジチャレンジ全国大会で、高校生クラス245台が出場する中、10位と11位となりました。今回は初めてリッター1200㎞を超える低燃費を実現しました。

 電子計算機部が、8月の第一次予選、9月の第二次予選を突破して、11月17日にソニックシティで行われた全国高校生プログラミングコンテストに出場し、優秀賞・優良賞を受賞しました。

 放送部が、予選を勝ち抜いて、11月18日に川越市で開催された第38回高校放送コンクール朗読部門の決勝大会に出場しました。

 運動部も健闘しており、陸上競技部、ラグビー部、硬式テニス部、ハンドボール部、剣道部が県大会に出場しています。 

■ 課題研究について

 電気科課題研究プロジェクトDのミニ新幹線は、7月29日のみさと団地夏祭りを皮切りに、8月25日のさつき祭り、10月7日にセナリオハウスフィールド三郷で行われた市民体育祭、21日の交通安全フェスタ、27日のたくみ祭、28日に三郷市文化会館で行われた市民文化祭、11月17日・18日に大宮ソニックシティで行われた産業教育フェア、24日・25日に鉄道博物館で行われた「工業高校生がつくる鉄道展」など、数多くのイベントで子どもたちを乗せて運行し、地域連携に貢献しました。

 電子機械科課題研究「EARTH」が、9月9日に金沢市で行われたWRO(ワールド・ロボット・オリンピアード)Japan2018第15回決勝大会のオープンカテゴリー(ロボットを使ったソリューションを企画・開発・プレゼンする競技)に出場し、「永遠の農業技術」をレゴロボットで再現した研究成果を発表しました。

 また、同じく電子機械科課題研究のロケット班が、10月20日につくば市のJAXA筑波宇宙センターで行われた第33回モデルロケット全国大会に出場しました。 

■ 体験講座について

 夏休み期間中に開催した体験講座は、多くの子どもたちで賑わい、科学技術の楽しさをアピールすることができました。

 7月25日には、電気科による「振動を前進に変える不思議なロボットをつくろう!」、情報電子科による「ピカLを製作して光を学ぼう」「御菓子のパッケージをデザインしよう!」、8月2日・3日には、情報技術科による「MISATO-Technolory College」、8月21日には、越谷市科学技術体験センターミラクルで、電子機械科による「ちびっこ実験教室『空気で遊ぼう』」が、それぞれ開催されました。 

■ たくみ祭について

 10月27日に、「ExitingTakumi Festival」をテーマに、第32回たくみ祭の一般公開が行われました。当日は、保護者の皆様をはじめ、842名のお客様をお迎えしました。オープニングセレモニーの書道パフォーマンスの作品を東門に大きく飾り、来場者を迎えしました。屋外ステージの設営は、体育館大規模改修という「ピンチ」を、盛り上がりを会場全体に伝えるという「チャンス」に転じてくれました。全体を通して、生徒一人一人の創造性が遺憾なく発揮されたたくみ祭として、大成功だったと思います。

芸術鑑賞教室 校長あいさつ

 みなさん、こんにちは。

 今年の芸術鑑賞教室は「JAZZ CONCERT」ということで、東京ブラススタイルの皆さんによるライブを鑑賞することになりました。

 みなさんは、「JAZZ」という音楽のジャンルに、日ごろから親しんでいるでしょうか。校長先生は、中学生のときに埼玉会館で聴いたグレンミラー楽団のコンサートがきっかけで、ジャズを聴くようになりました。

 また、皆さんが小さいころに上映された「スウィングガールズ」という、女子高校生がビッグバンドを組んで、ジャズを演奏するという内容の映画にも、結構はまった、という記憶があります。

 本日演奏していただく東京ブラススタイルの皆さんのレパートリーの中には、アニメ主題歌をジャズ風にアレンジしたものもあると伺っておりますので、皆さんの知っている曲も演奏されるのではないかと思います。

 芸術鑑賞教室の目的には「国内外の芸術を鑑賞して、様々な文化芸術を理解する心を養う」とあります。本日のライブをきっかけとして、皆さんが今後、ジャズというジャンルに親しんでいただくことを願っております。

 それでは、芸術鑑賞教室が始まります。一緒に楽しんでいきましょう。以上で校長あいさつを終わります。

第2学年 修学旅行説明会及び第2回学年PTA 校長あいさつ

 皆さんこんにちは。校長の山本でございます。

 本日はお忙しい中、第2学年の修学旅行説明会及び第2回学年PTAにお集まりくださいまして、誠にありがとうございます。

 さて、本日は修学旅行説明会ということですが、今年の2月に、現在の3年生の修学旅行の引率に行ってまいりました。目的地は沖縄で、今帰仁村での民泊など、皆さんの学年も、ほぼ同様の内容と伺っております。

 沖縄の世界遺産と言いますと首里城へ行くことが多いですが、今帰仁城跡も世界遺産でございます。村の皆さんはみな温かく迎えてくれますので、家族旅行などでは味わうことのできない、貴重な体験となることと思います。校務の都合で今年度の団長は教頭にお願いすることとしておりますので、どうぞよろしくお願いいたします。

 後半は、第2回学年PTAということで、進路の話が中心になるかと思います。今年もおかげさまで、およそ1950件という、空前の求人件数をいただくことができました。昨年はおよそ1700件ですので、ざっと250件は多い計算になります。

 7月の暑いさなか、私も進路指導室前で、実際に求人票をめくってみましたが、一枚一枚じっくり見るのは容易なことではありません。何人かの3年生は面接練習を行いましたが、終了後に、ざっくばらんに、「なぜこの企業を選んだのか」を尋ねてみたところ、多かったのは「担任から勧められた」「給料が高かった」「有名な会社だから」といった理由でした。

 私も皆さんと同じで、高校生と中学生の子どもがおりますが、例えば、フィンテックの浸透で、銀行でリストラが進んでいる、あるいは、ネット通販が拡大する中、有名な百貨店の店舗の閉店が相次ぐなどのニュースに接していますと、本当に、子どもが「職を得る」ということが、自分たちが学生のころと比べて、難しい時代に直面していると肌で感じております。

 大学選びももちろんそうですが、特に、就職先の選定にあたっては、保護者の皆様の出番ではないかと考えております。

 ご家庭において、お子様の話を聞くことから始めていただいて、例えば、お時間のあるときにご来校いただいて、昨年度のもので結構ですから、保護者の方ご自身で求人票をめくっていただく。また、お子様が気になっている会社がわかれば、一緒にインターネットで調べていただく。希望の会社がある程度絞れてきた段階で、可能であれば、一緒に実際に事業所を見に行っていただくなど、様々な形で、関わっていただくことができるのではないかと思います。

 新しい求人票の受け付け開始は7月ですが、その7月中に、最初に見学に行く会社を、あの暑いさなか、子どもたちは、短い期間で、2000件弱もあるであろう求人の中から、自分が一生勤める、たった1社を選ばなくてはなりません。ぜひ、子どもたちの力になってあげたい。しかしながら、学校の進路指導にできることに限りがあることもまた事実です。ぜひとも、保護者の皆様の、社会経験豊富なその鋭い審美眼で、お子様にふさわしい1社を、お子様自身が選び抜くために、ご支援を賜りますようお願いいたします。

 それでは、以上をもちまして、校長あいさつに代えさせていただきます。本日はどうぞよろしくお願いいたします。

第34回強歩大会 開会式 校長挨拶

 皆さん、おはようございます。

 いよいよ、強歩大会の当日を迎えました。

 体育科の先生方をはじめ、先生方におかれましては、本日の強歩大会の開催にあたり、入念にご準備くださいまして、ありがとうございました。

 さて、校長先生は、体育の授業で、皆さんが自己ベストのタイムを縮めるべく、一生懸命走っていたことを知っています。

 強歩大会の目的には、「自己の持つ力に挑戦することにより、体力・精神力の向上を図る」と書かれてあります。一学期の終業式で、基礎力診断テストについて、サッカー部のポスターを引き合いに出して「ライバルは、昨日の自分」ということについて話しましたが、一人でも多くの皆さんが、これまでの自分の持つ自己ベストを更新できるよう、頑張っていただきたいと思います。

 ただし、無理は禁物です。少しでも調子がおかしいと感じたら、コースの周辺にいる先生方に申し出てください。

 また、今年は新たに、競技データ処理の効率及び競技性の向上のため、皆さんに「記録計測用タグ」が配布されました。皆さんのタイムは、センサーにより記録されます。こんなところにも、いよいよICTが活用されるようになってきました。ICTを活用すると、より正確に、より快適に、より便利になるということを、工業を勉強している皆さん自身が肌で感じていただきたいと思います。

 それでは、体調管理に各自十分注意して頑張ってください。以上で、校長あいさつを終わります。

電気科 工事現場見学会 学校長挨拶

 皆さんこんにちは。校長の山本でございます。

 本日は、埼玉県都市整備部設備課の皆様による企画の下、埼玉県設備設計事務所協会の渡辺建築設備事務所様、施工者である篠田電機様、埼玉県電業協会の佐野電機様のご協力を賜り、本校電気科の生徒を対象とした「工事現場見学会」を開催してくださいまして、誠にありがとうございます。

 本校は昭和60年に開校しましたが、本日の見学会の会場となる体育館の大規模改修につきましても、開校以来初めてではないかと思われます。

 電気を学ぶ皆さんにとりましては、自分の高校の校舎を教材として、実際の工事の現場を見学できるというのは、考えてみると、およそ30年に一度というような、とても貴重な機会であると言えると思います。また、皆さんは2年生ですので、すでに電気工事士の資格試験を経験し、中には合格して、資格を持っている、という方もいるのではないかと思います。

 本日は、設計図や電気設備工事の概要について、専門の方からご説明をいただいた後、ヘルメットを着用して、工事現場を見学させていただきます。見学後は、アンケートの記入もありますので、気が付いたことは、しっかり書き留めておいていただきたいと思います。

 それでは、生徒が大変お世話になりますが、本日はどうぞよろしくお願いいたします。

第1学年 学年PTA 校長あいさつ

 皆さんこんにちは。校長の山本でございます。本日は第1学年の学年PTAということで、ご来校くださいましてありがとうございます。

 2学期の中間考査や、本校の文化祭であるたくみ祭も終わり、来月はじめの期末考査に向け、生徒は落ち着いて学習に取り組むことができる時期を迎えております。

 6時間目は、各クラスとも、「座学」の授業をご覧いただきました。5組で行われていた、班に分かれた授業のスタイルが、いわゆる「協調学習」というもので、生徒が主体的に、対話的に、深く学習に取り組めるスタイルと言われているものですが、実際にご覧になったご感想はいかがでしたでしょうか。

 さて、実は昨日、1年生の「実習」の授業を2つ見学いたしました。

 一つは、機械科の旋盤実習です。教員の説明を聞いて手順を覚えて各自、自分のオシレーションエンジンの「プーリー」と呼ばれる部品の表面を削るという内容でしたが、まず教員の説明を聞くときの、ふだんの教室での座学の授業では見たことない真剣な、食い入るような眼差しに感銘を受けました。その後の各自の作業の様子も拝見しましたが、よく説明を聞いていただけあって、みな慎重に作業を行い、この実習は大きな失敗もなく終えることができました。教員からは、「やはり『体験を通して学ぶ』という実習の教育効果は高い」という話がございました。

 もう一つは、情報電子科の実習です。「クリップ・スタジオ」という、デジタルデザインを作製するソフトウェアの使い方をマスターするため、各自でカラフルなカレンダーを作製するという内容でした。10名ほどの少人数による授業展開でしたが、まず生徒の目の前に置かれた、この夏に新たに導入された一人一台の大型液晶タブレットが目を引きました。この日の実習は入門編ということで、通常のデスクトップパソコンで行われましたが、「クリップ・スタジオ」の操作をマスターした後は、目の前の大型液晶タブレットが使えるということで、生徒たちは意欲的に取り組んでいました。また、課題の進捗にどうしても個人差が生じますが、進捗の早い生徒が他の生徒を積極的に教えるなど、学び合いを重視した授業展開になっておりました。

 このように、本校は体験から学ぶ「実習」を通して学びの楽しさに気づき、座学で学ぶ他の授業の重要性に気づくことで、普通教科の学習にも力が入るという学習のスタイルを特色としております。生徒がご家庭で、実習の体験談を話した際は、ぜひ興味をもって、色々聞き出していただきたいと思います。

 本日は実習の授業の話を申し上げましたが、内容の定着を図るため、実習の後は、レポートの提出を課題としております。実習の記憶が鮮明なうちに書いてしまえばよいのですが、後まわしにしますと、出すべきレポートが溜まってしまい、進級などに影響が出ることがございます。担任との連絡を密にしていただくなど、ご家庭におけるサポートにつきましても、どうぞよろしくお願いいたします。

 この後、進路指導や近況など、様々な説明がございます。その後は、クラス別に懇談会を用意しておりますので、忌憚のないご意見を賜りますようお願いいたします。

 それでは、本日はどうぞよろしくお願いいたします。